Como actividad final del curso he elaborado, utilizando pearltrees (es posiblemente la herramienta que más me ha gustado, aunque en los últimos tiempos, uno de sus puntos fuertes, su atractivo visual como árbol, se ha perdido en pos de la integración con los protocolos de internet standard. Espero que pronto consigan resolver el problema y vuelvan a recuperar su aspecto vegetal), un PLE de apoyo a un proyecto consistente en la realización de una serie de charlas y murales de contenido puramente científico por parte de los alumnos de 4º ESO de Matemáticas B. El objetivo es llevar a la realidad este proyecto el curso que viene, junto con otros que tanto mi compañero de departamento como yo ya tenemos en mente, pero....tsssss, no se lo digáis a nuestros alumnos que ellos, aún no sospechan nada.
http://www.pearltrees.com/pramtor469
Mi PLE consta de diferentes núcleos, aunque esto no está completamente cerrado, ya que lo mostraré a mis alumnos antes de que finalice el curso para que ellos determinen si es que necesitan algo más.
El primer núcleo lo compone una serie de enlaces curados con las herramientas Diigo y Scoop it sobre fotografía científica y matemática, prestando especial atención a la singularidades que este tipo de fotografía tienen y a mostrar al alumnado la belleza subyacente en las distintas áreas de la ciencia que estudian.
El segundo núcleo está formado por una serie de enlaces a páginas webs sobre distintos concursos de fotografía científica y matemática.
Dado que el alumnado no tiene porque haber prestado nunca atención a la fotografía de índole científico, digamos que ellos están aún en la época de los selfies, he agrupoado en un nuevo bloque, o colección como ahor lo llama pearltrees, diferentes tutoriales sobre técnicas de fotografía científica. Se ha tenido cuidado en que los tutoriales sean accesibles, en cuanto a contenidos y profundidad, al alumnado.
Igualmente se han añadido diferentes feeds enlaces de interés para que el alumno se informe sobre las nuevas tendencias y descubrimientos que se hagan en el cualquier cambio de la ciencia. Estos enlaces, que aparecen en la colección Infórmate, son de carácter meramente divulgativo.
En el proyecto, se pretende que los alumnos sean capaces de editar las fotografías que ellos mismos han hecho, por eso otro núcleo es para el programa de edición fotográfica GIMP (en él aparecen varios manuales y algunos videotutoriales sencillos) y que sean capaces de elabrorar murales/infografías para lo que también se les ha incluido unos tutoriales sobre pinterest.
Para dar difusión al proyecto se diseñará un blog en el que aparecerán todos los murales y fotografías así como las charlas, que vinculadas a la semana de la ciencia, que anualmente se celebra en el centro, que se hayan elaborado a lo largo del curso. blog. Por eso, hemos incluido otro apartado en el PLE con varios enlaces y videotutoriales para elaborar y administrar un blog.
Los alumnos también deberán elaborar una revista digital, utilizando la herramienta Flipboard. Por eso dedico otro núcleo de mi PLE a dicha herramienta. Como en el caso de GIMP, también inserto algunos videotutoriales de interés.
Una parte fundamental del proyecto será la presentación del mismo que los alumnos deberán hacer. Se les propone la herramienta PREZI o sparkol, merced al dinamismo y potencial que presentan, y porque el powerpoint (y siilares) está ya muy visto.
Además de estos siete núcleos principales, se incluye en el PLE un análisis detallado del proyecto, a modo de presentación, así como una rúbrica que nos permitirá evaluar el mismo.
